精品课程（EDA）建设规划书（修改）
yh533388银河省级精品课程建设规划书 （修改）
课程名称：电子设计自动化（EDA）
总体目标
按照“职业岗位明确，培养模式先进，师资力量雄厚，教学质量优良，课程特色明显”的要求，将我校电子技术应用专业的《电子设计自动化》课程建设成湖南省精品课程，使我校成为本地区PCB设计人才的培养基地。依托省级精品课程建设，在我校建成一个即满足教学需求(对内实训) 又能服务市场(对外开展业务)的PCB设计、制作加场地，并成为PCB设计工程师技能鉴定考核基地。
一、课程建设措施
1、建设目标：
加强领导，积极发挥精品课程建设领导小组的监督作用，确保在规定的时间内完成精品课程各项建设任务。
2、具体规划：
2007--2008年度：
1）学校成立精品课程建设领导小组，领导小组主要成员由陈晓梅校长，陈茵芳书记、教务科科长、教研室主任等组成，并着手按规划开始工作。
2）由教研室负责，开始制定出符合学校实际情况和专业发展方向、并与学校重点建设专业大类配套的校级精品课程建设规划书，并立即启动精品课程建设。
3）根据课程建设规划书需要设立精品课程建设的专项经费，按建设要求分步、及时足额投入，确保精品课程按计划和要求能够逐步实施。
2008--2009年度：
1）召开精品课程建设领导小组会议，检查2008年年度精品课程的建设进展情况，集中解决精品课程的建设过程中所遇到的各种问题。
2）进一步修改完善精品课程建设规划书内容，使其更具有科学性、可操作性、针对性和实效性。
3）认真作好湖南省教育厅关于省级重点建设项目年度检查的准备工作。
2009---2010年度：
1）课程建设领导小组召开会议，总结2007-2008年度精品课程建设工作，进一步明确2008--2009年度精品课程建设的重点任务。
2）对照精品课程建设规划，逐一落实精品课程各项规划的实施情况。
3）组织精品课程团队成员参观、学习兄弟学校在精品课程建设方面取得的经验。
3、项目经费及来源：
所需费用：5000元
用途：外出参观、学习费用
二、课程目标
1、建设目标：
通过精品课程的建设进一步明确职业岗位指向和职业能力要求，明确课程知识目标、技能目标、态度目标。在课程目标中充分体现学生学习能力、应用能力、协作能力和创新能力的培养。
2、具体规划：
2007--2008年度：
1）完成精品课程职业岗位指向和职业能力要求的市场调查研究，根据现场专家的建议和市场调查结果修改、完善专业教学计划中职业岗位指向及职业能力要求。
2）进一步明确本课程的知识目标、技能目标和态度目标以及本课程与相关专业课程的关系。
2008--2009年度：
1）根据市场需求和科学技术的发展趋势进一步修改、完善课程目标。
2）加强校企合作和市场联系，为进一步修改、完善课程目标提供依据。
3、项目经费及来源：
本项目需经费2000元，主要用于市场调研。
三、课程内容和课程结构
1、建设目标：
以够用为原则和先会后懂的教学思路，根据职业标准的要求，构建以职业岗位作业流程为导向的教学模块，初步形成模块化课程结构，在课程建设过程中 ，逐步引入PCB设计新工艺、新设备和新技术，突出实践教学环节，使其达到50%以上。
2、具体规划：
2007—2008年度：
1）根据课程内容，逐步规划出模块化课程结构框架。
2）突出实践环节，确保实践性教学内容达到50%以上。
2008--2009年度：
1）根据模块化课程结构框架，重新整合教学内容，完成教学内容约50%的教学模块的构建。
2）组织课程团队成员深入企业（长沙CREATE公司）学习PCB设计制作的新工艺、新技术。
2009--2010年度：
1）根据模块化课程结构框架，重新整合教学内容，完成本课程所有教学模块的构建。
2）同企业建立好合作关系，同2-3家企业签定好协议，使之成为本课程实习实训基地，使企业成为该课程重要的实践性教学的场地。
3、项目经费及来源：
本项目所需经费约2000元，主要用于模块化课程内容构建以及同企业的联系。
四、课程教学方法与手段
1、建设目标：
根据课程特点，本课程将引入项目教学法，以真实的任务为实习实训项目，将课程的教材、教师教案、习题、实验实习指导、相关教学资料在校园网上公布，实现优质教学资源共享，方便学生通过网络自主学习。
2、具体规划：
2007---2008年度:
1）学习、了解项目教学法的特点，为本课程中采用项目教学法做准备。
2）准备相关教学资料（课程教师教案、习题、实验实习指导、相关教学资料、学生作品等），为上述教学资料上校园网做准备。
2008--2009年度:
1）在教学过程中将电子设计自动化（EDA）的知识要点点分解到各项目中，将教学、实训有机结合，实现“教、学、做”合一。
2）将本课程的教案、学生作品、电子课件挂到校园网，实现优质教学资源共享，方便学生在网络中自主学习。
2009--2010年度:
1）完成以项目教学法为主要教学方法的教学资源的准备，根据项目教学法特点、学校实验条件和学生的实际情况，完成5-6个教学项目的设计，通过专家委员会审查后，正式在教学中应用。
2）组织学生开展课外活动，引导学生运用所学专业知识自行完成有关电子的小制作、小发明。
3、项目建设经费：
本项目所需经费1.5万元,主要用于添置部分校园网设备,实现教学资源共享的目标。
五、课程团队
1、建设目标：
努力打造一支“成员结构合理、教学水平一流、教学经验丰富、动手技能高超 ”的“双师型”专业教师团队，保证本课程团队成员的工作具有创造性、前瞻性。
2、具体规划：
2007—2008年度:
1）高级专业技术职务教师达到30%以上，中级专业技术职务教师达到50%以上；
2）“双师型”教师达到70%以上，实验实训指导教师具有中级以上专业技术职务或高级职业资格；
3）中等职业学校课程团队教师100%以上达到本科学历，其中45岁以下教师本科学历达到100%；
4）由学校专业教学委员会和现场专家参与制定出本课程团队教师培训计划。
2008—2009年度:
1）高级专业技术职务教师达到40%以上（在2007基础上增加一名高级教师）。
2）“双师型”教师达到85%以上，实验实训指导教师具有中级以上专业技术职务或高级职业资格；
3）本课程团队教师50%获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”；
4）主讲教师成为“双师型”在职教师。
5）按教师培训计划选派本课程团队教师参与教师培训。
6）在本课程团队成员中申报一名省级专业带头人。
7）在校内挑选一名教师加入本课程团队。
2009—2010年度:
1）高级专业技术职务教师达到50%以上（在2007基础上增加一名高级教师）；
2）“双师型”教师达到85%以上，实验实训指导教师具有中级以上专业技术职务或高级职业资格；
3）本课程团队教师全部获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”；
4）引进一名年轻教师加入本课程团队。
3、项目建设经费：
本项目需经费2．9万元。
经费用途：主讲教师高级技师培训及考证3000元；课程团队教师“专业技能教学水平合格证书”培训6000元；团队教师参加国家级、省级、市级暑期教师培训共2万元）
六、课程研究
1、建设目标：
在教学过程中逐步引入项目教学法，初步完成本课程各“项目”内容的设计，将电子电路的软件仿真纳入本课程内容；继续完成《项目教学法在中等职业学校电类专业教学中的应用与研究》市级课题的研究工作，在校园内推广项目教学法，在全市范围内推广应用技术。
2、具体规划：
2007---2008年度:
根据职业岗位需求和职业能力要求，就课程目标、课程内容、教学方法和手段等方面开展教学研究。
确定项目教学法《电子设计自动化》为校级课题，就项目教学法在《电子设计自动化（EDA）》课程的应用展开研究。
2008—2009年度:
1）在现有教学内容的基础上，将电子仿真技术（multsim2000）的应用纳入本课程教学内容。
2）现场考察本地PCB制作设备的生产企业，了解PCB制作的新工艺和流程，邀请企业技术人员参与我校PCB制作实验车间的设计，制定出PCB实验室设计方案。
2009—2010年度:
1）做好市级课题《项目教学法在中等职业学校电类专业教学中的应用与研究》的结题工作。
2）开展丝印技术在PCB制作中的推广工作。
3、项目建设经费：
本项目需经费5000元。
用途：用于市级课题的结题和校级课题的研究。
七、课程资源
1、建设目标：
优质、高效建成集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库，把该课程的实验、实训场地建成长沙地区乃至湖南省一流的开放实验、实训场地和仿真职业环境，实验实训设施设备完全能够满足教学需要。项目达标率和实验实训项目开出率100%，价值达标率80%以上、完好率90%以上。
2、具体规划：
2007—2008年度:
1）收集整理各类集纸质与电子的教学资源
2）收集整理相关资料，为开发本课程校本教材（项目教材）作准备。
3）学习、了解、研究项目教学法的特点以及在《电子设计自动化》课程的运用
2008—2009年度:
1）积极开展同企业的合作，与相关企业建立合作机制，逐步建立起1-2个校外实践教学基地。
2）修改、完善本课程教学计划和教学内容，建立起本课程考核评价标准。
2009—2010年度:
1）积极开展同企业的合作，与相关企业建立合作机制，逐步建立起1-2个校外实践教学基地。
2）根据学校整体搬迁的规划，添置本课程EDA实验室所需的价值10万元的软件和硬件设备（主要设备包括：曝光机、数控钻孔设备，丝印设备，化学沉铜设备、PCB快速腐蚀设备，镀锡设备，波峰焊接设备等），完成新校区实验、实训场地的建设，保证学校整体搬迁后实验、实训场地能完全满足教学需要。
3）建立有效的管理机制，制定实验实训室管理制度，建成1个开放性实验室，方便学生自主学习。
4）建成集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库，并投入使用。
5）完成校本教材《电子设计自动化----EDA》的编写工作。
3、项目建设经费：
本项目需要经费12万元，主要用于添置EDA实验室所需设备和相关配套设备。
八、课程考核
1、建设目标：
建立以职业能力为核心的课程考核标准，考核采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。
2、具体规划：
2007---2008年度:
1）在原有考核方式基础上重新制定新的课程考核标准。
2）根据考核标准确定本课程的考核方式，主要方式为：上机考试、笔试、上交作品以及PCB工程师考证。
2008---2009年度:
1）按照新的考核标准实施考核评价。
2）将PCB设计工程师考证纳入考核范围。
2009---2010年度:
1）完成5套考工试题题库的建设，题库内容包含：笔试部分分值30%，上机操作部分分值30%，实际作品效果40%。
2）确保本课程的硬件条件和软件条件能够满足PCB设计工程师考工基地要求，正式面向本地区开展PCB设计工程师的培训与考工工作。
3、项目建设经费：
本项目需要经费2000元，用于PCB设计工程师考工基地建设衔接的费用。
九、课程效果
1、建设目标：
学生学完本门课程后能掌握85%以上的知识点，完全掌握核心知识点；100%掌握课程中包涵的技能，在真实或仿真的环境中能制作作品；能理解本门课程在专业中的地位、作用和价值；学习目的明确，学习兴趣明显提高；理解本门课程所要求的职业素质，具有团队精神、协作精神，能够与人合作完成工作项目；学生在教师的指导下，能进行探究式、创新性学习。
2、具体规划：
2007---2008年度:
1）成立小发明、小制作课外活动小组，利用课外时间开展第二课堂，培养学生的团队精神、协作精神、以及学生的创新意识。
2）成立技能竞赛活动集训中心，坚持长期利用课余时间开展技能竞赛训练，确保我校选手在本课程相关技能竞赛中继续取得好成绩。
2008—2009年度:
精心挑选5--8名专业技能过硬，心理素质好的选手进行强化训练，力争选送3—5名选手参加市级、省级、国家级技能竞赛。
2009---2010年度：
突出技能训练地位，科学合理地开展技能训练活动，选送4人参加市级技能竞赛、2-3人进入省级技能竞赛，1-2人进入国家级技能竞赛，力争实现我校选手能进入国家级的竞赛，实现零的突破。
十、课程管理
1、建设目标：
实现资源共享，将电子设计自动化课程资源在湖南省职成教信息网网站的“湖南省职业教育精品课程”栏目上公布,并根据实际情况适时更新网络资源信息。
2、具体规划：
2007—2008年度:
1）授课教师采用电子教案。
2）完成Protel99SE原理图编辑部分课件制作
2008—2009年度:
1）完成Protel99SE 印制板设计部分课件的制作
2）在校园网上公布本课程的课件
2009—2010年度:
1）收集整理历年来学生平时训练、技能竞赛、以及小发明、小制作的优秀作品的资料，并将其整理成图片与电子文档的形式，在校园网上开辟学生作品展示栏。
2）充分发挥校园网的作用，开辟精品课程网上学习栏目，为学生自主学习提供帮助。
3）利用校园网精品课程学习栏目实现与学生的交流，网上回答学生学习中遇到的各种问题，保证学生随时、终生的学习。