本网讯（通讯员 朱鸿博）从2020年5月创建长沙市青年文明号以来，我校心理项目组结合心理行业特点和项目组实际情况，从教育、健康等方面着手，主动参与社会治理，助力复工复产复市,取得了相当的创建成效。

篇章一：立足专业促成长

一、创新心理活动，心理教育多元性全方位拓宽

为引导全校师生保持乐观积极的生活态度，传递“快乐很简单”的思想，心理项目组开展了主题为“笑容有温度”的笑脸征集活动。心理剧微视频创作活动中，心理剧技术运用得当，人物表现丰满，剪辑水准高，极大程度上创新了心理健康模式。项目组发起的“好好爱自己，好好爱他人”的心理漫画征集活动中，有的关注校园暴力，有的体现生活和学习场景，各放异彩。

二、扩大心育队伍，心理教育全员性大幅度提升

本年度，心理项目组继续坚守“人人都是心育工作者”的理念，对心理委员队伍进行了心理专业技能培训，对班主任及青年教师开展了针对性更强的专业培训。

三、紧扣心理需求，心理教育时效性多角度呈现

针对疫情期间出现的心理问题，心理项目组通过超星学习通APP、校园电视台向全校师生开展了多次内容接地气，实用性强的云讲座。针对中学生沉迷手机，影响生活学习的现状，心理项目组组织各班召开“手机的利与弊”主题班会，同步开展“沉迷手机的危害”线上心理讲座，从危害入手，让学生学会做手机的主人。每个即将参加高考的学子多少有些紧张和焦虑。心理项目组响应学生需求，开展了“轻松应考，奔赴未来”考前减压讲座，和大家分享应试技巧。帮助同学们疏解心理困境，形成良好的应考氛围和心态。

篇章二：引领示范求卓越

一、主动参与社会治理，共同建设文明城市

（一）环保：保护环境，珍惜资源，你我同行

为让全体师生更加重视环境保护，心理项目组汪颖洁老师带队，组织青年老师带领学生利用课余时间开展了“倡导垃圾分类，保护环境，珍惜资源，你我同行”主题实践活动。

（二）健康：拒绝食用野生动物，维护生物多样性和生态平衡

为让学生更直观的体会抗疫精神及食用野生动物的危害，心理项目组特联合团委学生会成员排演《拒食野味》情景剧。

（三）教育：送课下乡，实现资源共享，发扬“传-帮-带”精神

鉴于当前城郊、农村等地心理健康教育相对薄弱的现状，心理项目组开展了“送课下乡”活动，推动心理健康发展，实现资源共享，在更大范围发扬“传-帮-带”精神。

（四）扶贫：驻点扶贫，党代表示范引领，助力脱贫攻坚

在脱贫攻坚大环境下，心理项目组联合校工会向全校教师发出为脱贫攻坚贡献力量的号召，为贫困户黄庙章卖出了近5000元的土鸡蛋。

（五）志愿服务：发扬志愿精神，开展义务维修

心理项目组李荣斌老师组织师生在新聚园社区开展的主题志愿服务获得了社区居民一致好评，有居民写感谢信称“这个活动开展得好，欢迎你们多来。”

（六）基层治理：开展文明交通，推动环境保护

在心理项目组协同学生科在长沙市职教基地及周边开展的文明交通志愿服务、环境保护志愿服务等活动中，学生们争当志愿者，排队礼让，保护环境。

二、助力复工复产复市，齐心推动社会发展

为助力复工复产复市，号长朱鸿博组织号友，带领技能出众的学生深入企业，了解企业对在校学生的要求。学子表示，在校学到的专业技能及心理辅导使他们顺利地完成了学生到员工的转变。

创建“青年文明号”不仅是契机，也是鞭策和挑战。心理项目组全体成员在创建期间不忘初心，砥砺前行，既立足于专业促进学生、教师共同成长，又利用自身优势，发动多方力量，开展多项主题活动，引领示范追求卓越。心理项目组绝不满足于此，绝不停滞于此，我们将不断努力，不断奋斗，不断前行，充分发挥青年文明号的引领示范作用，贡献自己的力量，为社会建设添砖加瓦！

（观看笑脸辑，笑得不可开支的同学们）

（号长朱鸿博老师给全体班主任及青年教师开展心理危机干预培训）

（学生清理校区、街道、社区垃圾并进行分类）

（谭妮老师正在指导学生排练《拒食野味》情景剧）

（李荣斌老师带队志愿服务队开展义务维修）

（号长朱鸿博老师参观汽车维修现场）