在欢庆学校百年华诞之际，我欣喜不已，往事如潮，感慨万千!

我大学毕业后分配到长沙市第十中学，从此与这所校园结下了不解之缘，相伴走过了我人生的三十六个春秋，校园里留下了许多难忘的记忆，耳闻目睹，见证了学校在历史长河中的变迁与发展。百年回首，鉴往知今，让我们一起重温她的历史沿革。

我们学校有整整一个世纪厚重的历史。她经历了两个新旧时代的变革，有过六次更改校名，经过了由私立女子中学到公办男女合校、由基础教育到职业教育的改革转型。学校的各个时期，都有时代的烙印，显现了湖湘教育发展的轨迹，诠释了教育同国家民族命运相连的真谛。

一、兴办女校

福湘女子中学创建于1914年，谱写了三十八个春秋。女校的历史，是一部享誉三湘四水乃至海内外的女子名校，为中国革命和建设培养了一批杰出的英才，如健在的中国工程院第一位女院士范云六老校友，就是其中的典型代表。她在回顾母校时，深情地说：“我于1946年考入福湘女中，在福湘女中学习的经历，是我人生中一段非常值得怀念并留下美好回忆的时光。福湘是一所私立学校，校风和学风俱佳，且管理极其严格，在这所学校两年半的时间里，我逐渐培养了自成约束、自我管理的能力，同时也打下了较为扎实的英文功底。女中严谨的校风、学风的薰陶，对我日后从事研究工作产生了重要影响。福湘女中久负盛名，以其严格的高水平教育培养了一大批享誉国内外的知名专家学者。”范老的这席话，是对福湘女中教学和管理全面、真实的写照与客观的评价。像她一样的女精英，还有我们熟知的遗传学专家卢光琇，著名眼科专家蒋幼芹等，均载入的《世界知识分子名人录》。福湘校史上最辉煌的一页，具有光荣的革命传统。她经历的年代正值国家处在内忧外患，历史急剧变化动荡时期，师生走出校门，投身于反帝、反封建的革命浪潮，以及四十年代抗日救亡运动。“五四”运动翌年。校友杨开慧就读专修班，带关与封建主义，卖国贼抗争，不留巴巴头，剪短发，校园里留下了这位伟大的革命者足迹，烈士为国英勇献身的革命精神，永远激励着后来人。

二、完善普教

新中国成立后，1952年政府接管私立学校，学校转制更改校名，福湘定名为“二女中”，1956年再次更名“第十中学”，1960年成为男女均招的公立学校。全校发展到二十八个班级，逐步组建了一支具有教学水平和能力的教师队伍，担负初、高中教学和教育。他们热爱教育事业，具有教学经验，颇受学生欢迎，如数学教师彭俊明、语文教师刘景祥、教导主任兼英语课的秦冰熙等老教师，以及六十年代和之后一批批优秀大学毕业生，陆续走进校园，开启了他们的教师生涯。先后成为了教育教学骨干。老中青教师潜心教书育人，不断提高教学质量，为高等院校、中等专业学校以及条条战线输送了一批又一批人才，涌现了事业有成的企业家、科技文化教育卫生界的学者、专家，知名人士政界领导。如原初16班毕业生许小曙就是其中的优秀代表，他是湖南省百人计划，华曙高科技有限责任公司CEO(首席执行官)世界著名科学家，被誉为制定世界标准的湖南人，曾获得过“世界100位应用科学领域突出贡献奖”，“最佳人工智能奖”。2012年，被国际增量制造协会任命为亚太地区的唯一理事。78届高中毕业生程亦凡美国哈佛大学加州大学“终身教授”，系生化物专业博士生和博士后导师。像这样卓有成就的校友举不胜举。

然而，正当师生们努力谋求学校发展时，受到极左思潮干扰，全社会大炼钢铁、大修铁路、大办农场，学校正常教学秩序被打破。又逢三年苦日子(1960—1962年)学校体育场地变成了菜花飘飘、蝴蝶飞舞的菜园。老师们深感困惑、迷惘。更为伤痛的是十年动乱(1966年—1976年)，学校停课闹革命，全校大字报铺天盖地，矛头直指校领导和老师，其中有30多名教师被打成“牛鬼蛇神”关在“牛棚里”，遭受批斗、凌辱、清洗下放，被斥为“臭老九”的教师心灵上留下了多少伤痕。而忠诚的人民教师，并没有因此动摇对党的信念、对教育事业的坚守，如老教务主任秦冰熙老师，被强加莫须有的罪名，囚禁批斗，四个幼小的儿女在家无人照顾，近在咫尺，母子(女)不能相见，她写了二首“思儿”诗：“夜梦娇儿唤母声，母就今日在牛棚……”“隔篱望见娇儿影，忍泪悄悄唤一声……”，尽管她蒙冤受到无情打击迫害，但对党的信仰矢志不渝。十一届三中全会后，她仍然多次申请加入中国共产党，就在她退休前，实现了夙愿，兴奋激动不已。退休后继续和教育办老前辈共同创办培粹中学，尽心尽力。学校的党政干部和老师们像秦老一样无怨无悔，坚持教书育人，默默奉献，传承着学校精神。

十中一路坎坎坷坷走过了近二十二年，直到1978年党的十一届三中全会，开启了新历史时期，改革开放的春风给教育，给这所老校注入了新的生机与活力。

三、开启职教

党的十一届三中全会，迎来了教育的春天。然而如何审时度势，抓住机遇发展学校，是我们面临的最大挑战。当时我校所处的地理位置，周边有明德、周南两所名校，誉为“第一世界”;邻近八中称之“第二世界”;我校已落入“第三世界”。不言而喻，我校生源质量差，站在升学率上比高低，我校竞争力不及这三所兄弟学校。杨道正局长考察后明确指示“要敢于走自己的路，办出自身的特色”，正值党中央作出了《关于改革中等教育结构的决定》，号召发展中等职业教育。当时十三中等三所中学先一步开办了职高班，顺应历史潮流，我们开启了发展职业教育的新阶段。然而，把一所具有整整七十年历史(1914-1984)的普通中学，向职业教育全方位转轨，这是一场多么深刻的变革，教育理念、办学方法、人才目标、师资结构、课程设置、教学大纲、教学方法、领导职能诸方面务必转型，这是全新的领域、全新的课题。

创办初期，举步维艰。从社会的视角看，职业教育在夹缝中求生存，在世俗偏见的影响下，家长不愿让孩子读职高，有的家长甚至如此教育孩子：“你不好好读书，就把你关十中去，学修破烂。”当时，我校学生开展义务维修家用电器，很多人看来就是修破烂，当然身为校长成了“破烂王”。与工厂企业、政府部门打交道，困难重重，缺乏资金、师资、实习设备和场地，就业更难，首届电脑班毕业后，无一人找到工作岗位。

1988年四所职业学校接受上级评估验收，唯有我校打入另册“不合格”。这是从起点办职业教育，四年中摸着石头过河，碰上的一块大石头。此刻，学校站在了十安路口徘徊，全校上下充满了失望、困惑，埋怨领导决策不当，“就是谌伯纯上来头脑发热，搞什么职高，还办最花钱的电子专业”，有人提出走回头路，停止职高招生，继续发展普教，人心浮动焦躁。时任专职书记的我，深感自责，想引咎辞职，局党委不但没有批准，而又作出了校长、书记双肩挑的决定。我年近半百，力不从心，但作为共产党员，要服从党的安排，同时也不忍心看到多年工作的学校涣散下去，于是决心背水一战，组织动员教职员工在挫折中奋起，全力以赴抓管理抓质量迎接第二次职教验收，经过三年探索拼搏，1990年，终于验收合格批转为职业中专，正式授校牌“长沙市电子电器职业中专”。

自此职教进入了良性发展时期，党中央进一步把教育摆在优先发展的战略地位，作出了一系列重大决策，加大了对教育的投入。这是千载难逢的机会，学校抓住了这一机遇，加快了发展步伐，拓展了以电子为龙头的专业建设，和实习场地，建立了彩电、电子电工、办公自动化模拟等十几个实训室和钳工实习工场。通过校内实习，工厂企业上岗，社会义务维修三条途径，练技育人，培养职场意识和职业道德，取得了良好的效果，赢得了社会的赞誉。通过引进骨干教师、招聘职业院校优秀毕业生、优化教师队伍、学生专业知识、动手技能提升。职教整体初具规模。

学校很快进入了市场快车道。社会效应与日俱增，毕业生广泛受到用人单位的欢迎，录用率稳定在95-100%。有的专业供不应求，国企五一文、电视台、台资企业、日资企业、北京新奥特、首钢以及各大超市、企事业单位，纷纷登门求人，真是皇帝的女儿不愁嫁。全校意气风发，朝着新目标不断攀登。1995年省政府正式批复，转为“yh533388银河。”将近十年，学校连续上了三个新台阶：跨入省级重点职业中专，升格普通中专，跃入国家级重点职业学校。学校享誉省内外，职专毕业的成功人士遍及全国。

学校在创办发展职业教育过程中，得到了教育部、省、市各级领导和关注、支持和帮助，这既是亲切的关怀，更是巨大的鼓舞。1992年全省职教代表大会、十四个地州市分管教育的领导，以及副省长董志文、潘贵玉和市级领导、媒体记者约150人，在我校举行现场会，荣获了“省职业教育观摩优秀现场”称号。1997年又喜迎全国教育工作会议代表，时任教育部长张天保、党组书记陈至立，以及老教育部长何东昌等领导亲临学校视察，召开现场汇报会。在此前三年国家职教司杨金土司长视察我校，欣然提词“校长好、教师好、质量好、信誉好”。翌年时任国家教委主任朱开轩，在省教委季益贵、市委书记秦光荣等领导的陪同下，饶有兴致地考察了我校，就学校专业设置、经费投入、毕业生去向等情况，与校长进行了广泛的交流，他评价“这所职业学校在全国是一流的，由此可见湖南的职教有特色”，并鼓励我们按省出台的《职业技术教育条例》进一步扎扎实实抓好职业教育，给予师生极大的鼓舞和鞭策。

回顾伴随学校职业教育过的近十四年光景(1994年—1997年)，感受至深，在这场学校改革转型变革的历程中，伤痛和喜悦同在，困难和希望并存，教育只有坚守改革创新才能不断发展，才能满足社会对教育的期望，才能服务经济，造福民生。

学校在百年风雨中历尽沧桑，走向今天的辉煌，凝聚了几代人的心血。寄托着几代人共同追求的梦想——再造百年新辉煌!