关于认真做好创先争优理论研讨工作的通知

各区县（市）教育局党委、高新区教育党委、市教育局直属单位党组织、市民办教育党委，各指导组：

为落实中央领导同志关于创先争优需要理论支撑和理论阐述的重要指示精神，中央创先争优活动领导小组办公室下发了《关于认真做好创先争优理论研讨工作的通知》（创先办〔2010〕5号文件）。教育部已首批组织北京大学、中国人民大学、复旦大学、武汉大学和长沙市教育局党委开展创先争优理论研究。

根据上级部署，结合教育工作实际，市教育局党委决定在全系统开展创先争优理论研讨工作，以营造浓厚的理论研讨氛围，提升思维层次，指导实际工作，增强创先争优活动实效。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕推动教育事业科学发展，遵循党建工作和教育工作规律，坚持理论联系实际，全面开展理论研讨，提升创先争优活动水平，形成创先争优活动长效机制，努力让创先争优成为全系统广大师生的共同价值取向。

二、基本原则

1、联系实际。着眼于实践中的问题，着眼于实践中的经验，将研讨的理论性、学术性、实践性有机结合，从实践的广度、学术的深度、理论的高度提升研究的理论价值和实践价值。研究中，要结合党的工作实际和教育工作实际。形成研究成果后，要让大家有所启发，并能够用于实践。

2、突出重点。在理论研讨中，既要立足于眼前最迫切解决的一些问题，抓紧开展研究，又要有长远的考虑，着眼于建立创先争优活动长效机制，进行深入探讨。要将长效机制与阶段性工作结合起来，时抓时新。

3、把握特点。我们的教育对象是青少年。青少年创先争优是全党、全社会创先争优生生不息之希望所系，具有不可替代的重要作用。争当先进、争创优秀，不仅是中国共产党的本质特征和不懈追求，还应该成为全社会、全民族特别是广大青少年的价值取向和共同追求。青少年处在成人成才的关键阶段，这一阶段，价值观正在逐步形成，是人生中矛盾比较交错的时期。各单位要抓住这样的特点，开展好创先争优活动，理论研讨也要把握这一特点，使研讨成果更好地指导教育工作。

三、推进步骤

1、学习调研、选题上报（ 1月4日— 3月11日）

认真学习中央领导同志关于创先争优的重要论述，学习省委、市委关于开展创先争优活动的有关精神，学习关于教育系统开展创先争优活动的有关要求，在学习中思考研讨的重点。深入调研创先争优活动需要探索解决的具体问题，在调研中明确研讨的方向。在此基础上进行选题，填写《长沙市教育系统创先争优理论研究计划书》（见附件），一式两份报市教育局党建干部处。各单位党组织要广泛动员、认真组织教职员工，尤其是党员教师申报课题或参与课题研究。每个单位党组织需上报课题2—5个，其中，必须包括1个以区县（市）教育局党委、高新区教育党委、市民办教育党委、直属单位党组织为研究单位的课题。

2、组织研讨、撰写论文（ 3月12日— 5月31日）

各单位党组织要通过研讨会、演讲会、辩论赛、报告会等多种形式，广泛开展理论研讨，深入探索创先争优的热点、焦点、难点问题。各课题申报单位和个人要通过问卷调查、座谈讨论、文献研究、个案分析等方式进行研讨。在广泛深入研讨的基础上撰写高质量的论文。每个课题均要求报研究论文到市教育局党建干部处。

3、评比表彰、编辑成册（ 6月1日— 7月1日）

市教育局党委召开全系统创先争优理论研讨会，组织优秀论文评选、交流和专项表彰，并将优秀论文编辑成册。

四、工作要求

1、高度重视。各单位党组织要高度重视创先争优理论研讨工作，要把这项工作列入重要日程，落到实处。领导干部要带头申报研究课题，带头开展理论研讨，带头撰写研究论文，带头交流研究成果。各指导组要加强对联点单位创先争优理论研讨的指导。

2、形成合力。各单位要发挥教科室、教研组在课题研究中的积极作用，要主动邀请校外专家学者指导课题研究，要努力动员全校教职员工，尤其是党员教师参与课题研究，争取多出研究成果。

3、加强宣传。要充分运用校报校刊、创先争优活动专题网站、宣传栏等阵地，大力宣传创先争优理论研究的重要意义、进展情况和显著成果。市教育系统创先争优活动专题网站开辟专栏刊载优秀论文，并推荐优秀论文到有关报刊杂志发表。

附：长沙市教育系统创先争优理论研究计划书

中共长沙市教育局委员会

2011年1月4日

附件：

长沙市教育系统创先争优理论研究

 计 划 书

课题名称：                      

课题负责人：                      

单   位：                      

填表时间：                      

中共长沙市教育局委员会印制